以评促“教”以评促“管”——我校“评教评班主任”调查顺利结束

为加强教学管理与质量监控，促进教风、学风、班风建设，提高教育教学和管理水平,学校于1月9日-14日全面开展了“学生评教评班主任”活动。

此次活动秉承公平公正原则，三校区49个班级，2200多名在校生参与其中。活动由学校教学科研部组织，利用学校自主开发的学籍管理系统平台，采取网上问卷的形式，由学生对“任课教师”和“班主任”进行评价。对“任课教师”的评价围绕教学五认真，即“备课、上课、作业、课外辅导和考核”方面，综合十项指标对其考核；“评班主任”，则从常规管理，班风建设、活动组织等11个方面入手。

教学质量和班级管理是学校的生命线，是师生双向信息沟通重要渠道。评教活动有利于教师及时总结经验，改进教学，针对学生的具体情况，因材施教；就班主任而言，能够从信息反馈中，听到学生在学校管理、班级体验中的“呐喊”和“彷徨”，反思不足，不断提高班级管理水平，解决学生成长的困惑，立人格，树品行，育德智。

“评教评班主任”作为本校一学期一度的“评教评学活动”的一部分，起到了“定期诊断、提供病因、对症下药”的作用，促进教师及时反思总结，使教学管理质量评价诸要素形成良性互动，从而使教师教学和班级学习管理的全面提高。